Intervenant·e jeunesse - Soutien aux élèves autochtones (18.00 hrs/sem)

Intervenant·e jeunesse - Soutien aux élèves autochtones (18.00 hrs / sem)

• 5445 Baillie St, Vancouver, BC V5Z 3M5, Canada
• Temps partiel
• Catégorie : Personnel de soutien

Description de l'entreprise

Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les principes d'apprentissage autochtones et valorise les apprentissages universels .

Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves.

L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.

Pour savoir plus sur le CSF, visitez notre site internet .

Description du poste

• Affichage (poste) : #24-25 / IJSA.018-2
• Type de poste : Permanent
• Répartition : 10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
• Taux horaire : 33.28$ / heure, selon l’échelle de la convention collective
• Raison : Heures (ETP) additionnelles
• Date de début du contrat : Dès que possible
• Date de fin du contrat : Sans objet
• Date de début d’affichage : 05 / 11 / 2024
• Date de fin d’affichage : Jusqu’à ce que le poste soit comblé
• Offrir du soutien continu et de l’aide aux élèves autochtones (M à 12) ayant des difficultés émotionnelles, comportementales et sociales, tout en suivant le plan de réussite de l’élève ;
• Accompagner et déployer la sensibilisation culturelle dans les écoles et les salles de classe ;
• Intervenir auprès des élèves autochtones et les référer à des organismes externes offrant des services de soutien communautaires en impliquant les familles ;
• Célébrer les réussites des élèves autochtones, assurer leur bien-être et offrir un appui culturel et identitaire dans le quotidien ;
• Valoriser les langues et les cultures autochtones ;
• Organiser et animer des ateliers sur les habiletés sociales, maîtrise de soi, résolution de conflits interpersonnels et autres sujets ;
• Rédiger des rapports d'activités mensuels et des rapports d'intervention et les partager avec la direction de l’éducation autochtone.

Note :

Ce poste peut être combiné avec les postes de Aide pédagogique en soutien aux élèves en apprentissage en ligne-(contrat continu), ainsi que 5h (contrat temporaire) d'Aide pédagogique (projet lien).

Les candidat·e·s intéressé·e·s sont les bienvenu·e·s de postuler aux différents affichages.

Qualifications

• Diplôme collégial d’un (1) an en intervention et travail auprès de jeune public ou en travail social, facilitant une bonne compréhension des besoins des élèves autochtones ou une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente ;
• Expérience de travail d’un (1) an avec les jeunes d’âge scolaire ;
• Posséder une expérience de travail dans la prise en charge et l’accompagnement d’élèves et de familles autochtones et démontrer une capacité d'intervention sociale auprès des élèves, individuellement ou en groupe ;
• Posséder des habiletés de résolution de problèmes ;
• Être proactif.ve dans les propositions et le déploiement de projets culturels et identitaires en collaboration avec l’équipe école ;
• Maîtrise du français et bon niveau d'anglais à l'oral et à l'écrit.

Informations supplémentaires

Comment postuler ?

Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français.

Nous tenons à remercier tous les candidats et toutes les candidates de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées.

Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.

Lieu du poste

Je suis intéressé(e)

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