Conseiller(ère) en soins infirmiers - Volet santé mentale

Description de l’établissement

Le CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal regroupe 26 installations et dessert une population de plus de 500 000 Montréalais.

Affilié à l’Université de Montréal, il offre une gamme complète de soins de santé et de services sociaux de première ligne, de services d’hébergement, de soins hospitaliers généraux, spécialisés, surspécialisés et de soins en santé mentale.

Site web de l’établissement :

Description

Au plan régional et suprarégional, le CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal est un milieu de référence pour la clientèle qui nécessite des soins spécialisés et ultras spécialisés, particulièrement dans ses axes d’excellence reconnus en santé des reins, en santé de la vision, en santé mentale et contre le cancer.

Ce qui nécessite des connaissances plus approfondies des technologies médicales spécialisées utilisées dans ces domaines.

Sous l’autorité du chef de service en développement de l’expertise infirmière, la conseillère en soins infirmiers assume la formation à l’embauche et elle contribue au suivi et à l’évaluation des nouveaux employés en soins infirmiers pour le CIUSSS de l’Est-de-Île de Montréal.

De plus, elle élabore et révise le programme d’orientation générale de la DSI et participe avec le chef d’unité / chef de service, les infirmières expertes et les conseillères cliniciennes en soins infirmiers au développement du programme spécifique des unités de soins / secteur.

Elle prépare les processus d’évaluation de compétences individualisées. Elle assure des sessions de formation continue. De par sa fonction, elle agit à titre de ressource pour les différents secteurs ou unités de soins et donne du soutien clinique.

Elle contribue à l’élaboration, la révision et la diffusion des outils cliniques tels que, des règles de soins infirmiers, des protocoles et des ordonnances collectives, prévues par la Loi 90.

Fonctions de représentation de l'employeur

• Participe à la prise de décision dans le processus d'embauche;
• Contribue à l'évaluation des nouveaux employés en période de probation;
• Donne du soutien clinique pour faciliter l'intégration dans le milieu de travail;
• Participe activement à l'évaluation des dossiers de compétences et participe à la prise de décision avec les acteurs concernées sur le plan de développement et si nécessaire, sur les mesures administratives ou disciplinaires.

Rôle conseil auprès des clientèles / utilisateurs du service

• Agit à titre de personne ressource auprès du personnel infirmier et donne du soutien clinique;
• Agit à titre de modèle de rôle auprès du personnel infirmier;
• Maintien à jour ses compétences dans les différents volets d’expertise liées à l’exercice de ses fonctions;
• Démontre une pratique de collaboration et de consultation dans l’ensemble de ses dossiers;
• Traite et assure le suivi des demandes et des projets qui lui sont confiés;
• Représente la direction des soins infirmiers à la demande du supérieur immédiat.

Fonctions spécifiques à l’embauche du nouveau personnel en soins infirmiers

• Élabore, dispense et révise les programmes d’orientation générale des infirmières, des CEPI, des infirmières auxiliaires et des préposés aux bénéficiaires;
• Développe et révise les outils facilitant le suivi des employés lors de la période de probation;
• Soutient les infirmières dans l’orientation du personnel et assure une formation à ces dernières;
• Soutient les chefs d’unité ou de secteurs dans l’évaluation du personnel en probation (évaluation formative et évaluation sommative);
• Collabore à la révision des programmes d’orientation spécifique pour les secteurs ou unités de soins;
• Facilite le développement de programme d’orientation adapté aux besoins des secteurs ou unités de soins;
• Utilise des techniques pédagogiques contemporaines et intègre les stratégies éducatives favorisant la pratique de réflexion;
• Élabore les tests de sélection et leur corrigé.

Fonctions spécifiques à la formation

• Élabore, organise et révise des activités de formation et de mise à jour (Exemples : Ordonnance individuelles pré formatées, cathéters centraux, application des mesures de contrôles telles que les contentions etc.);
• Développe du matériel didactique facilitant l’apprentissage de nouvelles pratiques de soins;
• Assure un soutien clinique suite à la formation en termes de transfert (intégration) dans la pratique clinique;
• Offre l’enseignement requis lors d’introduction de nouveau matériel ou programme de soins;
• Actualise des mécanismes de consultation et une approche concertée auprès des experts cliniques;
• Collabore à la planification et au bilan des formations offertes au personnel.

Fonctions spécifiques à l’évaluation des compétences individualisées

• Élabore le canevas d’évaluation des compétences cliniques du personnel en soins infirmiers;
• Intègre des mises en situation de type EOS et ECOS spécifiques aux champs cliniques de la personne en évaluation;
• Actualise une approche concertée auprès des chefs d’unité ou de secteurs;
• Assure un suivi auprès des chefs d’unité ou de secteurs;
• Assure confidentialité, respect et discrétion lors du traitement de la demande.

Fonctions spécifiques à l’élaboration et la révision des activités reliées à la Loi 90

• S’assure de l’élaboration, la révision et de la diffusion des règles et procédés de soins, des protocoles et ordonnances collectives ou OIP;
• Procède à la révision des documents en se basant sur la littérature, les recherches en soins infirmiers ou autres résultats probants;
• Intègre les notions de la Loi 90 en vue de la standardisation des manuels de références au sein du CEMTL;
• Collabore à la révision des méthodes de soins et protocoles et à leur diffusion.

Prestation sécuritaire des soins et services

• Assure la sécurité des usagers dans ses activités et interventions, et ce, quelle que soit sa fonction et l’endroit en les informant et les formant au sujet de leur rôle en ce qui concerne leur sécurité quant aux :
• Lavage des mains ; - Prévention des infections; - Prévention des chutes; - Administration des médicaments.
• Participe aux analyses des différents résultats d’indicateurs lorsque requis;
• Joue un rôle actif Déclare tout incident et accident que l’on constate sur le formulaire prévu (que l’on soit à l’origine de l’accident dans la promotion de pratiques sécuritaires auprès des employés et des stagiaires en leur transmettant les notions liées à la prestation sécuritaire des soins.

Prenez note que dans le cadre de vos fonctions vous serez amener à vous déplacer entre les différentes installations en première-ligne.

Qualifications

CONNAISSANCES, APTITUDES ET EXIGENCES REQUISES

Formation académique

• Doit détenir un baccalauréat en sciences infirmières ou un baccalauréat comportant 3 certificats admissibles, dont au moins 2 certificats reconnus en soins infirmiers et être membre de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec;
• Membre en règle de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec;
• Doit détenir cinq (5) ans d'expérience cliniques dont deux (2) ans en santé mentale.

Compétences requises

• Orientation vers les partenaires;
• Orientation vers l’amélioration continue;
• Capacité à œuvrer dans un contexte de transformation;
• Communication.

Aptitudes et connaissances

• Habileté de communication et en relations interpersonnelles;
• Faire preuve de leadership;
• Bonne capacité d’adaptation et de gestion du stress;
• Maitrise de la langue française à l'oral et à l'écrit;
• Rigueur scientifique;
• Sens de l’innovation;
• Bonne capacité de résolution de problèmes et des stratégies d’intervention (synthèse et analyse).
• Connaissance de la réglementation inhérente aux professions en soins infirmiers;
• Habiletés à utiliser l’environnement Office 365 un atout.
• Nous avons un remplacement à temps complet de jour.

À propos de nous

Choisir le CIUSSS de l'Est, c'est :

• Intégrer une équipe dynamique misant sur le respect, la collaboration, l’entraide et la reconnaissance des talents de chacun;
• Évoluerdans un milieu où l’humanisme et l’innovation sont au cœur des soins et services;
• Faire une différence réelle dans la vie des gens;
• Divers programmes de conciliation travail-famille;
• Programme d’aide aux employés;
• Assurances collectives;
• Régime de retraite à prestation déterminé;
• 20 jours de vacances après 1 ans de service.
Il y a plus de 30 jours