Agent(e) de planification, de programmation et de recherche (affectation - enseignement)

Description

du poste : Le Centre intégré de santé et de services sociaux de la Montérégie-Centre (CISSSMC) a une vision fortement axée sur l'humanisation des soins et des services.

Tous évoluent dans un écosystème qui aspire à être bienveillant digne de confiance et accessible. Les usagers et leurs proches demeurent au cœur des priorités.

Le CISSSMC c'est une organisation qui sait viser juste pour atteindre ses objectifs et créer des conditions gagnantes pour l'épanouissement de ses 12 000 employés et 844 médecins.

Située au cœur de la Rive-Sud de Montréal notre organisation regroupe plus d une quarantaine d installations dont l'Hôpital Charles-Le Moyne, l'Hôpital du Haut-Richelieu, l'Institut Nazareth et Louis-Braille plusieurs CHSLD et CLSC des GMF-U une maison de naissance des centres de néphrologie, etc.

Le CISSSMC chapeaute plusieurs mandats régionaux en plus d'être un milieu d apprentissage diversifié pour les étudiants de niveau universitaire collégial et professionnel.

Notre organisation est reconnue pour son affiliation universitaire avec l Université de Sherbrooke et son lien d affiliation avec l'Université de Montréal ainsi que pour ses deux centres de recherche réputés.

Si notre vision vous va DROIT AU COEUR nous avons l'emploi pour vous.

Affectation d'une année de disponible

Votre mandat sera :

Sous l’autorité du chef de service de l'enseignement et de la mission universitaire, le ou l’Agent(e) de planification programmation et recherche (APPR) assure le développement et la coordination des activités d’enseignement universitaire au sein de l’organisation.

Elle soutient les collaborateurs internes et externes dans le développement de places de stages et des activités reliées à l’enseignement au sein du CISSSde la Montérégie-Centre.

Plus particulièrement :

Le ou l’agente de programmation et recherche sera appelé à œuvrer dans un contexte de changement majeur et de grande complexité à la suite de la fusion et de l’intégration de plusieurs établissements à multiples installations, missions et professions.

Il devra également s’assurer de maintenir des liens étroits avec les universités affiliées et les établissements d’enseignement au CISSS de la Montérégie-Centre pour actualiser un service aux étudiants et professeurs en plus des professionnels de la santé.

La recherche et l’enseignement sont partie intégrante de la mission du CISSS de la Montérégie-Centre.

Développement des places de stages multidisciplinaires :

• Coordonne les activités d’enseignement des programmes sous sa responsabilité (disciplines soins infirmiers et professionnelles) ;
• Analyse les capacités d’accueil, les besoins des établissements d’enseignement et élabore une offre de stage proactive pour les programmes de stages sous sa supervision ;
• Soutien les gestionnaires et les équipes de professionnels dans le développement des places de stages ;
• Veille au monitorage continu des activités d’enseignement au sein de l’établissement et s’assure du respect des normes ministérielles et ententes conclues avec les établissements d’enseignement ;

Agit à titre d’agent-e de liaison entre les milieux de stages et les établissements d’enseignement et veille au développement de partenariats collaborateurs.

Développement de la mission universitaire :

• Définit les orientations et les objectifs annuels de son secteur d’activités en étroite collaboration avec les objectifs de la Direction de l’enseignement et des affaires universitaires et des directions et établissements d’enseignement partenaires ;
• Veille à la mise en place de conditions facilitant l’accueil de stagiaires et soutiens le développement d’un environnement d’apprentissage optimal ;

Développe un partenariat interne avec les directions cliniques afin d’assurer la mise en place d’une culture d’enseignement et de la valorisation du rôle de superviseur.

• Élabore des stratégies de promotion des activités d’enseignement et contribue au rayonnement du CISSS de la Montérgéie-Centre ;
• Développement des outils et activités pédagogiques destinés aux superviseurs ;
• Réalise et fais évoluer la programmation des activités de transfert et d’échange des connaissances visant des milieux de pratique universitaire ;
• Prends en charge des projets de valorisation et de reconnaissance du rôle de superviseur pour soutenir la pratique et l’enseignement tel que des événements, formations, communauté de pratique, projets spéciaux, promotion, etc. ;

Assure des liens étroits avec les universités affiliées et de la conformité des services pour les étudiants et professeurs, notamment, avec l’Université de Sherbrooke et l’Université de Montréal.

S’assure de développer des outils de visibilité et de rayonnement et contribue à la valorisation des connaissances pour soutenir la pratique ;

Support-Conseil en enseignement :

Exerce un rôle de service-conseil, de support, d’expertise et d’accompagnement à la gestion des stages auprès des gestionnaires et des professionnels de l’organisation.

• Notamment, lors de situation difficile ;
• Développe des activités de soutien pour les superviseurs de stages. Collabore et participe aux communautés de pratique en enseignement menée par les directions cliniques ;

Suivi de l’amélioration continue du service et représentation :

• Développe et participe aux projets d’optimisation et d’amélioration continue liés aux activités d’enseignement et collabore au développement d’innovations académique et pédagogique ;
• Procède à l’analyse des besoins et de la satisfaction des étudiants et superviseurs de stages en en assure le suivi ;

Fais rapport de l’avancement des ses travaux et rédige un bilan annuel des activités et assure la promotion de l’enseignement.

Exigences : Doit détenir un baccalauréat dans une discipline universitaire appropriée telle qu'en sciences de l'administration, en sciences humaines ou en sciences sociales.

2 ans d'expérience en enseignement ou secteur de la santé et service sociaux au cours des 5 dernières années.

• Dynamisme et souci d’offrir un service à la clientèle de qualité ;
• Excellente capacité à travailler en équipe ;
• Facilité à l’utilisation des outils informatiques ;
• Habileté de communication et de collaboration ;

Autonomie et créativité.

Possibilité de télétravail