NATURE DU TRAVAIL :
Ce poste de remplacement temporaire est actuellement disponible à l'École REACH, soutenant des élèves âgés de 4 à 21 ans.
Travailler avec une équipe multidisciplinaire pour appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, conformément à un plan d’intervention individualisé (PI) conçu pour les élèves ayant des déficiences intellectuelles et physiques, des défis comportementaux ou des difficultés d’apprentissage.
Ce rôle implique le soutien des élèves via un programme éducatif adapté ou le programme CASP, sous la direction de la direction de l'école.
DESCRIPTION DE TÂCHES :
Collaborer avec une équipe multidisciplinaire pour appliquer des techniques et méthodes d’éducation spécialisée dans des programmes thérapeutiques adaptés aux élèves ayant des déficiences intellectuelles et physiques ou des défis comportementaux.
Travailler en collaboration avec les enseignants pour examiner, modifier et développer les PIs sous la supervision de la direction.
Soutenir les élèves dans leurs programmes académiques détaillés dans leurs PIs.
Développer et mettre en œuvre des programmes et des stratégies appropriés pour chaque élève, adaptés à leurs besoins, à inclure dans les PIs.
Aider les élèves avec leurs besoins personnels, y compris s’habiller, manger, aller aux toilettes et changer les couches si nécessaire.
Organiser et adapter des activités pendant le dîner et la récréation pour favoriser l’intégration et la participation des élèves ayant des besoins spéciaux avec leurs pairs.
Fournir un soutien physique pour la mobilité et les tâches quotidiennes, y compris aider les élèves en fauteuil roulant et les assister lors des transferts ou repositionnements.
Enregistrer et maintenir des rapports de progrès et une documentation précise pour chaque élève.
Collaborer avec les parents et les services communautaires pour soutenir la mise en œuvre des recommandations des PIs.
Assister dans la gestion de crise et mettre en œuvre des techniques telles que TEACCH, le cas échéant.
Soutenir le personnel en leur fournissant des stratégies et des informations pertinentes concernant les élèves, y compris des conseils pour les enseignants, le personnel de la garderie et les surveillants du dîner.
Organiser et superviser les opportunités de formation en milieu de travail pour les élèves ayant des besoins spéciaux.
Former et soutenir les techniciens moins expérimentés et coordonner le personnel de soutien dans la mise en œuvre des programmes.
Travailler dans plusieurs emplacements si nécessaire.
Effectuer toute autre tâche connexe au besoin.
PROFIL DES ÉLÈVES :
Les élèves de l'École REACH présentent deux critères ou plus parmi les suivants et bénéficient d’un programme éducatif adapté :
- Déficiences intellectuelles modérées à graves conformément aux critères diagnostiques du DSM-5.
- Retards globaux de développement, particulièrement chez les élèves plus jeunes.
- Comportements inadaptés correspondant à leurs diagnostics.
- Diagnostics concomitants, tels que TSA ou troubles graves de la communication.
- Éligibilité à un code de handicap MEQ.
QUALIFICATIONS :
- Détenir un diplôme d’études collégiales (DEC) en techniques d’éducation spécialisée ou un diplôme ou une attestation reconnue comme équivalente par l’autorité compétente.
- Détenir un certificat daté de moins de trois (3) ans attestant de la réussite d’un cours de premiers secours standard d’au moins huit (8) heures ou d’un cours de recyclage d’au moins six (6) heures.
- La formation TEACCH est un atout.
EXIGENCE :
- Bilinguisme (anglais et français).
- Capacité à gérer des efforts physiques et des tâches pouvant impliquer la gestion de comportements agressifs (verbaux et physiques).
- Flexibilité et adaptabilité aux changements, avec une capacité à prendre des initiatives et à travailler en coopération.
SALAIRE : 27,01 $ à 38,87 $ de l’heure selon les qualifications et l’expérience.
HORAIRE : À déterminer.
LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES AU PLUS TARD LE 6 DECEMBRE 2024 À 16H PAR L’INTERMÉDIARE DE ATLAS WORKLAND.
La Commission scolaire Riverside remercie toutes les personnes de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec celles retenues.
La Commission scolaire Riverside souscrit à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes présentant un handicap à poser leur candidature.
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